Ορόσημα:

• Εξερευνά το περιβάλλον του μέσω αισθήσεων (π.χ., αγγίζει, γεύεται, ακούει).
• Δείχνει ενδιαφέρον για βασικά αντικείμενα και αρχίζει να παίζει με αυτά.
• Αναγνωρίζει πρόσωπα και αντιδρά με συναισθηματικές εκφράσεις (π.χ., γέλιο, κλάμα).

Προειδοποιητικές Ενδείξεις:

• Δυσκολία στη διαχείριση βασικών κινητικών δεξιοτήτων (π.χ., δεν μπορεί να πιάσει αντικείμενα).
• Έλλειψη αντίδρασης σε ήχους ή οπτικά ερεθίσματα.
• Σημαντική καθυστέρηση στην ανάπτυξη της επικοινωνίας (π.χ., δεν χρησιμοποιεί ήχους ή λέξεις μέχρι τα 2-3 έτη).

Ορόσημα:

• Ξεκινά να αναγνωρίζει χρώματα, σχήματα και αριθμούς.
• Μπορεί να συμμετέχει σε ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες.
• Αναπτύσσει δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης (ντύσιμο, πλύσιμο χεριών).

Προειδοποιητικές Ενδείξεις:

• Δυσκολία να κατανοήσει ή να ακολουθήσει απλές οδηγίες.
• Έλλειψη ενδιαφέροντος για παιχνίδια ή δραστηριότητες που απαιτούν λεπτές κινητικές δεξιότητες (π.χ., πιάσιμο μολυβιού).
• Εμφανής δυσκολία στη συνεργασία ή αλληλεπίδραση με συνομηλίκους.

Ορόσημα:

• Μπορεί να γράψει το όνομά του και να αναγνωρίσει βασικά γράμματα και αριθμούς.
• Συμμετέχει σε ομαδικές δραστηριότητες και μπορεί να ακολουθήσει κανόνες παιχνιδιού.
• Αναπτύσσει ικανότητα συγκέντρωσης για μεγαλύτερες χρονικές περιόδους (π.χ., μπορεί να ακούσει μια σύντομη ιστορία).

Προειδοποιητικές Ενδείξεις:

• Δυσκολία να αναγνωρίσει γράμματα, αριθμούς ή χρώματα, παρά τη διδασκαλία.
• Έλλειψη συγκέντρωσης ή υπερβολική αποσπασματικότητα κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων.
• Δυσκολία να αλληλεπιδράσει με συμμαθητές ή δασκάλους και τάση για απομόνωση.

Ορόσημα:

• Μπορεί να διαβάσει βασικά κείμενα και να γράψει απλές προτάσεις.
• Κατανοεί μαθηματικές έννοιες, όπως πρόσθεση και αφαίρεση.
• Συμμετέχει σε ομαδικά μαθήματα και δραστηριότητες, ενώ ακολουθεί τις οδηγίες του δασκάλου.

Προειδοποιητικές Ενδείξεις:

• Σημαντική δυσκολία στην ανάγνωση ή στη γραφή, παρά την εκπαίδευση.
• Αδυναμία να κατανοήσει απλές μαθηματικές έννοιες.
• Δυσκολία στην κατανόηση και επίλυση απλών προβλημάτων ή δραστηριοτήτων.

Ορόσημα:

• Μπορεί να γράψει εκθέσεις ή κείμενα με δομή (εισαγωγή, κύριο μέρος, συμπέρασμα).
• Διαχειρίζεται τις σχολικές εργασίες με οργάνωση και ανεξαρτησία.
• Αναπτύσσει σχέσεις με συνομηλίκους και κατανοεί τη σημασία της συνεργασίας.

Προειδοποιητικές Ενδείξεις:

• Σημαντική δυσκολία στην κατανόηση ή παραγωγή γραπτού λόγου.
• Δυσκολία στην οργάνωση σχολικών εργασιών ή προσωπικών αντικειμένων.
• Προβλήματα στις σχέσεις με συμμαθητές ή εμφανής απομόνωση από κοινωνικές δραστηριότητες.